понедельник, 24 апреля 2017 г.

Семинар 8. Обучение письменным видам речевой деятельности. (филология)

1. Характеристика чтения как вида речевой деятельности. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку.
2. Классификация видов чтения.
3. Методика обучения чтению. Обучение технике чтения.
4. Обучение отдельным видам чтения (поисковое , ознакомительное, изучающее).
5. Характеристика письма как вида речевой деятельности.
6. Обучение технике письма.
7. Методика обучения иноязычной письменной речи.

понедельник, 17 апреля 2017 г.

Семинар 7. Обучение устным видам речевой деятельности. (филология)

1. Аудирование как цель и как средство обучения. Механизмы аудирования. Трудности аудирования иноязычной речи.
2. Программные требования к уровню владения учащимися аудированием по стадиям обучения.
3. Методика обучения аудированию.
4. Говорение как вид речевой деятельности. Психолого-лингвистическая характеристика диалогической речи.
5. Виды диалогов. Программные требования к диалогической речи учащихся на разных ступенях обучения.
6. Методика обучения диалогической речи. Основные пути обучения диалогу.
7. Психолого-лингвистические особенности монологической речи.
8. Программные требования к уровню владения учащимися монологической речью соответственно  стадиям обучения. Технологии обучения монологической речи на иностранном языке.

Семинар 6. Формирование лексических навыков речи. (филология)

1. Роль и место лексики в обучении иностранному (английскому) языку.
2.  Цель обучения лексике, виды лексических навыков, их определение.  Основные компоненты лексического навыка (словоупотребление и словообразование).
3. Основные трудности овладения лексическими навыками изучаемого языка.  Основные требования к отбору лексики согласно программным требованиям. 
4. Методика обучения лексике. Пути, способы и приемы семантизации лексики. Комплекс упражнений по формированию лексических навыков.

воскресенье, 9 апреля 2017 г.

Семинар11. Инновационная технология Языковой портфель.(линг.)

1. Европейский Языковой портфель обучающихся как инновационная технология.
2. Составные части Языкового портфеля: языковой паспорт, языковая биография, языковое досье.
3. Функции Языкового портфеля.
4. Методика работы с Языковым портфелем.

суббота, 8 апреля 2017 г.

Семинар5. Обучение аспектам языка (фонетике и грамматике). (филология)

1. Формирование фонетических навыков речи. Роль и место фонетики в обучении иностранному языку, виды фонетических навыков.
2. Цель обучения произносительной стороне речи на разных стадиях в соответствии с программными требованиями.
3.Сравнительно-сопоставительный анализ фонологической системы иностранного и русского языков.
4. Методика обучения фонетическим навыкам английского языка.
5. Формирование грамматических навыков речи. Роль и место грамматики в обучении иностранному языку.  Цель обучения грамматике, виды грамматических навыков.
6. Сравнительно-сопоставительная характеристика грамматических систем иностранного и русского языков в методических целях.
7. Пути, способы и приемы презентации грамматики.

Семинар10. Инновационные технологии обучения иностранному языку.(линг.)

1. Технологии обучения.
2. Обучение в сотрудничестве как педагогическая технология. Варианты обучения в сотрудничестве.
3. Проектная технология в обучении иностранному языку.
4. Классификация проектов. Этапы работы над проектом.